教室照明現(xiàn)狀令人堪憂

國家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的2018年青少年近視調(diào)查結(jié)果顯示，我國小學(xué)生近視率為36%，初中生為71.6%，高中生高達(dá)81%，近視防控任務(wù)艱巨。

長期以來，我國中小學(xué)生的教室照明情況一直令人堪憂。不健康的光源、設(shè)計(jì)不合理的照明燈具等都嚴(yán)重影響了學(xué)校教室照明的用光品質(zhì)，健康的教室照明環(huán)境，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

眩光分類及危害

眩光的成因主要是由于光源發(fā)光方向與人的眼睛視角存在一定夾角而引起的。照度高的光源，經(jīng)過反射而產(chǎn)生的光或者強(qiáng)烈的照度對比下，就會(huì)產(chǎn)生眩光。

眩光分類：按照眩光對視覺的影響程度可分為不適眩光和失能眩光。不適眩光可以短時(shí)間內(nèi)對眼睛造成不適，失能眩光會(huì)使視網(wǎng)膜的邊緣出現(xiàn)模糊，降低人眼對物體的可見度，時(shí)間長了可能引發(fā)近視。按其形成機(jī)理可分為直接、反射、間接、對比眩光。

長時(shí)間的眩光會(huì)引起厭惡情緒、眼睛不適甚至失明，眩光嚴(yán)重的環(huán)境也是誘導(dǎo)視力近視的主要因素之一。

直接眩光：視野內(nèi)裸露光源光線直接進(jìn)入人眼        反射眩光：光源經(jīng)過反射射入人眼

間接眩光：光線與觀察物體的視線不在相同方向                    對比眩光：由同一空間內(nèi)亮度明暗對比產(chǎn)生

照明燈具眩光值

UGR（眩光值）是衡量一款燈具眩光程度的重要指標(biāo)。按照我國建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB50034-2013）附錄A的公式計(jì)算。當(dāng)UGR（眩光值）為28時(shí)，基本達(dá)到人眼忍受的極限，當(dāng)UGR（眩光值）為10時(shí)，人眼基本感覺不到眩光。建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB50034-2013）中（表5.3.7教育建筑照明標(biāo)準(zhǔn)值）規(guī)定，學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室等UGR（眩光值）為19。

眩光程度評價(jià)

引自國際照明委員會(huì)（CIE）的117號出版物《室內(nèi)照明的不舒適眩光》（1995）

反射式發(fā)光燈具有效降低教室照明眩光

目前市場上常見燈具采用芯片側(cè)發(fā)光通過格柵或?qū)Ч獍逯苯映龉庑问剑@種原理的燈具UGR（眩光值）能達(dá)到16左右，具備一定防眩光效果。但三思教室護(hù)眼燈具采用反射式發(fā)光燈具（863課題成果），LED光源、內(nèi)置反射腔、搭配防眩膜等，通過LED芯片向上定向發(fā)光，再利用光線反射、漫反射，這種原理的燈具UGR（眩光值）≦13，可有效降低燈具眩光，非常適合教室照明等場所。

三思此款教室燈、黑板燈采用反射式發(fā)光技術(shù)，以平面(發(fā)光)代替點(diǎn)(發(fā)光)，照明均勻性、舒適度、節(jié)能效果都得到質(zhì)的提升，搭配專業(yè)光學(xué)防眩膜， 減少眩光的同時(shí)更有設(shè)計(jì)美感，為師生營造更為輕松、舒適的光環(huán)境。

三思教室照明案例

1、上海某教室護(hù)眼燈項(xiàng)目，設(shè)計(jì)要求UGR（眩光值）最大不超過16，現(xiàn)場實(shí)測UGR（眩光值）為12.1

2、安徽某教室護(hù)眼燈項(xiàng)目，設(shè)計(jì)要求UGR（眩光值）最大不超過16，現(xiàn)場實(shí)測UGR（眩光值）為13。